Опытом по организации дистанционного обучения поделились школы № 45 и 14, гимназия № 24.
Школа № 45 в рамках работы по организации дистанционного обучения выделяет две основные формы по реализации программ: основные образовательные программы в форме дистанционного обучения и выполнение работ для освоения материала, домашних заданий, тестирования учащихся.
Школьникам рекомендованы научно-популярные фильмы для освоения отдельных тем по предметам. Кроме того, учитель планирует консультационные часы, общение с учениками для разъяснения материала, ответов на вопросы при выполнении заданий.
Подготовка выпускников к ОГЭ и ЕГЭ ведется в обычном режиме с уведомлением выпускников о проведении дистанционных консультаций.
Школьникам рекомендованы дистанционные уроки для изучения материала по предметам в рамках различных платформ: Яндекс.Уроки, Учи.ру, РЭШ, Skyeng. Для педагогов подготовлена информация для ознакомления с различными видами форм дистанционного обучения.
На сайте школы, а также в электронном дневнике ежедневно размещается информация о возможностях самообразования. Обучение ребёнка в дистанционном режиме требует от родителей учёта некоторых правил для создания учебного пространства в условиях квартиры. На сайте гимназии № 24 размещены памятки для родителей (http://shkola24.su/?p=16372), а также режим дня ребенка во время дистанционного обучения. Родителям необходимо следить, чтобы во время онлайн подключений, общих чатов связи был выключен телевизор в комнате, обеспечена тишина и рабочая обстановка. Обязательно контролировать время работы ребёнка на компьютере, стараться снижать зрительную нагрузку ребёнка при работе с компьютером в свободное от учёбы время.
Врачи советуют во время дистанционного обучения сохранить привычный распорядок дня - ранний подъем и утреннюю гимнастику. В течение дня необходимо чередовать учебную, творческую и физическую нагрузку. Нужно помнить, что после 3-4 часов занятий работоспособность ребенка снижается.
Своим опытом по подготовке уроков для работы в дистанционном режиме поделились учителя школы № 14.
-Учителя математики школы при дистанционном обучении будут использовать кейс-технологию и сетевую технологию. Обе технологии предполагают, что обучающиеся получают весь необходимый материал и осуществляют связь с учителями через сеть Интернет. Уже сейчас учителя составили наборы учебных материалов из готовых видеоуроков Инфоурок, Яндекс.Школа, корпорации Российский учебник, Учи.ру, РЭШ; тренировочных упражнений, представленных в онлайн-учебнике математики гимназии Сколково (https://www.01math.com/about); проверочных работ ЯКласс и тематических тестов, составленные с помощью Google Формы. Кроме того, такие учебно-методические наборы содержат и эталонные решения заданий из обычного школьного учебника, - отметила учитель математики школы № 14 Елена Армеева.
-Ребята занимаются повторением материала по основным предметам. Сделав выводы из общения с родителями в социальной сети, было принято решение отправлять задания в виде файлов Word (отдельно к каждому уроку). Задания оформлены в виде инструкций — планов, которые дети могут выполнить самостоятельно. На сайтах ЯКласс, Учи.ру, МетаШкола дети решают дополнительные задания по темам. Все работы, выполненные в рабочих тетрадях и в формате Word, родители и дети отправляют учителю на почту или в социальной сети в виде фотографий. Работы оцениваются, отметки выставляются в электронный дневник, - прокомментировала учитель начальных классов школы № 14 Марина Казаченко.
