Приём конкурсных материалов - по 20 ноября 2005 года.

Подведение итогов состоится в декабре 2005 года на фестивале 'Гимн будущему'.

Материалы направлять в отдел общего и дополнительного образования департамента (пл. Ленина, 5. каб. 130).

На конкурс принимаются материалы, отражающие систему работы образовательного учреждения.

Работы, представленные в номинациях 'Школа года', должны включать информацию, представленную в произвольной форме (объем материалов не должен превышать 25 страниц печатного текста).

Работы, представленные в номинации 'Лучший учебный кабинет', должны включать паспорт учебного кабинета, оформленный с указанием его функционального назначения, имеющегося в кабинете оборудования, приборов, технических средств обучения, наглядных пособий, дидактических материалов; анализ работы кабинета за 2005 год и план работы кабинета на текущий год.

Работы, представленные в номинации 'Лучшая библиотека образовательного учреждения в области повышения уровня правовой культуры учащихся', должны включать разработку библиотечного урока по теме, соответствующую избранной номинации (в качестве дополнительного приложения могут быть использованы фотографии, видеозаписи, рисунки обучающихся и т.п.); пояснительную записку, содержащую описание системы работы по избранной теме (по желанию, можно представить описание опыта работы или статью в профессиональную прессу);

Кроме того, необходимо указать полное наименование образовательного учреждения, почтовый индекс, адрес, телефон образовательного учреждения; фамилию, имя, отчество конкурсанта; почтовый индекс, домашний адрес, телефон.

Материалы, представленные по всем номинациям конкурса, принимаются в отпечатанном и электронном виде (шрифт Times New Roman, размер шрифта 14).

Все работы должны включать видеоматериалы, подтверждающие изложенную информацию. Видеосюжет должен быть смонтирован, рассчитан на 15-30 минут; фотоматериалы, дополняющие или иллюстрирующие представленную работу (наглядная информация, выставки, созданные условия и др.); отзывы родителей, информация в СМИ.

Присланные на конкурс материалы не возвращаются.

Номинации конкурса:

Школа педагогического поиска:

7 инновационные проекты, разрабатываемые и реализуемые педагогами школы;

7 инновационная и экспериментальная деятельность;

7 новые образовательные программы, методики организации образовательного процесса и процесса управления учреждением;

7 участие учащихся и родителей в процессе определения приоритетных направлений педагогического поиска.

Школа успеха:

7 организация образовательного процесса на основе индивидуального подхода к отбору содержания образования и технологий его освоения;

7 стратегия и тактики создания ситуаций успеха;

7 система презентации достижений воспитанников;

· сформированность концепции успешности личности учащихся и педагогов;

· система оценки и самооценки достижений учащихся;

· проектная и исследовательская деятельность учащихся;

· использование потенциала дополнительного образования.

Школа здоровья:

· концепция адаптивной школы;

· обеспечение в школе возможности получения качественного образования детьми с особыми проблемами в состоянии здоровья;

· приведение содержания образования в соответствие с возможностями учащихся;

· формирование осознанного отношения учащихся к процессу активизации своих адаптационных ресурсов;

· оснащение образовательного процесса и процесса управления школой здоровьесберегающими технологиями;

· использование потенциала физической культуры в целях восстановления здоровья и компенсации недостающих учащимся возможностей;

· использование дополнительного образования как ресурса релаксации и реабилитации возможностей учащихся, формирование опыта полноценной жизни.

Школа социального партнёрства:

· программы и проекты социального партнерства школы с органами власти, вузами, бизнесом, общественными организациями и т.д.;

· опыт формирования государственно-общественной системы управления школой;

· включение учащихся, родителей в процесс управления школой;

· технологии социализации учащихся.

Школа гражданского становления:

· деятельностная основа формирования у учащихся опыта социальных отношений;

· включенность учащихся в процессы разработки и реализации социальных проектов;

· технологии формирования политической культуры и гражданского сознания на материалах современной политической, социальной и экономической ситуации в стране и регионе;

· включенность органов ученического самоуправления в систему управления школой.

Школа профессиональной карьеры:

· технологии профессионального самоопределения;

· обеспечение условий для диагностики адекватности способностей учащихся их профессиональным намерениям;

· профильное обучение как возможность получения образования, адекватного профессиональному выбору учащихся.

Школа школ:

· школа как субъект формирования экспериментального и инновационного пространства, организации профессионально-творческих коалиций, обеспечивающих развитие муниципальной образовательной системы;

· возможности школы по участию в системе повышения квалификации педагогических кадров города;

· программы и проекты создания новых педагогических практик;

· презентация потенциала школы;

· использование средств массовой информации в целях расширения пространства школы.

Лучший учебный кабинет:

· укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическими комплексами, комплектом средств обучения, необходимых для выполнения образовательных программ по предметам;

· эстетика, культура оформления кабинета;

· влияние оформление кабинета в повышении эффективности образовательного процесса.

Лучшая библиотека образовательного учреждения в области повышения уровня правовой культуры учащихся (городской этап областного конкурса):

· 'Народ без законов подобен человеку без принципов': Конституция — основной закон демократического государства;

· 'Воля народа — основа власти': избирательное право, избирательные процессы. Школьное самоуправление;

· 'Душа, слава и честь народа': государственная символика России. Школьная символика;

· перспективные формы работы библиотеки по правовому воспитанию молодого гражданина (методические разработки библиотечных уроков, праздников, акций и других мероприятий).