Лауреатами стали 47 солистов и 14 ансамблей из детских школ искусств и музыкальных школ города и области.
Молодых дарований чествовали в обители муз – Марфином доме. Как сообщила организатор мероприятия директор детской школы искусств № 2 имени А. П. Загвоздиной Тамара Гарифуллина, учащиеся младшего, среднего и старшего возрастов соперничали за право быть лучшими в номинациях: баян – аккордеон, домра – балалайка, гитара, гармонь, ансамбли.
Авторитетное жюри – преподаватели Архангельского музыкального колледжа Василий Сыроватский, Сергей Харланов и Валентина Шапкина выбрали самых достойных. В младшей возрастной группе первые места заняли архангелогородцы: домра – Ангелина Немич (ДШИ № 2 им. А.П. Загвоздиной); балалайка – Сергей Никольских (ДШИ № 2 им. А.П. Загвоздиной); баян – Константин Грачев (ДШИ № 31); гармонь – Сергей Данилов и Алексей Фомин (ДШИ № 31).
В средней группе лучшей стала архангелогородка Ольга Углова (ДШИ № 43) в номинации домбра.
Первые среди старших участников – воспитанники ДШИ № 31: домра – Павел Бойченко; балалайка – Марк Полосков; гармонь – Григорий Перфильев.
Отмечен и лучший из лучших исполнителей на народных инструментах. Гран-при фестиваля завоевал ученик ДШИ № 31 Юрий Новгородов. Он участвовал в двух номинациях – гармонь и баян, продемонстрировав отличное владение этими инструментами.
В номинации «ансамбли» первого места удостоился коллектив балалаечников под руководством Сергея Харланова из ДШИ № 2 им. А.П. Загвоздиной.
Как отметила Тамара Гарифуллина, фестиваль-конкурс юных исполнителей на народных инструментах в этом году получил статус открытого мероприятия, поэтому в нем приняли участие солисты и музыкальные коллективы не только из Архангельска, но и из Северодвинска, Новодвинска, поселка Луковецкий Холмогорского района.
По словам организаторов, за годы существования фестиваль стал настоящей стартовой площадкой для юных дарований на пути к профессиональной карьере. Большинство его участников твердо намерены связать свое будущее с музыкой.
Сами воспитанники детских школ искусств считают, что их достижения – заслуга педагогов, которые, получая низкие зарплаты и устаревшие музыкальные инструменты, учат их виртуозно управлять мелодией и ритмом.
