10 июня 2022 г. пятница, 14:15:53
Дмитрий Морев встретился с победителями конкурса «Воспитатель года»
Городской конкурс среди педагогов дошкольных учреждений проводится более 20 лет. Но именно в этом году конкуренция среди участников была особенно высокой: на суд жюри свои проекты представили 50 работников детских садов – в два раза больше, чем ранее.Глава Архангельска Дмитрий Морев встретился с победителями конкурса, чтобы поздравить их и обсудить возможности развития дошкольного образования.
- Сейчас мы предоставляем места в детских садах даже самым маленьким, и родители доверяют вам самое дорогое – своих детей. Городской конкурс «Воспитатель года» призван не только выявить лучших, но и объединить педагогов, создать возможность для обмена передовыми идеями и практическим опытом. Поздравляю победителей-2022: ваш талант нашел признание! – обратился глава Архангельска Дмитрий Морев.
В результате конкурсных испытаний 1 место заняла инструктор по физкультуре детского сада № 167 «Улыбка» Юлия Васильева, 2 место – логопед детского сада № 186 «Веснушка» Ирина Павловская, 3 место – воспитатель детского сада № 151 «Рыбачок» Наталья Кознева.
Юлия Васильева работает педагогом уже 14 лет. Ее главные помощники в деле физического воспитания дошколят - родители. Для них создана группа в ВК, проводятся совместные конкурсы для воспитанников, их мам и пап, реализуется проект «Занимаемся дома». С 2019 года инструктор по физкультуре стала и редактором газеты детского сада - «К здоровью наперегонки».
Учитель-логопед Ирина Павловская за основу берет интеграцию образовательных областей. Использует в своей работе и традиционные подходы, и новации – суджок-терапию, самомассаж. Самостоятельно разработала программу дополнительного образования «Читай-ка» и организовала семейную студию «Говоруша».
Наталья Кознева считает, что воспитатели – счастливые люди, потому что именно у них есть возможность почувствовать себя ребенком в любом возрасте. А дети, в свою очередь, чувствуют настрой воспитателя и доверяют Наталье Михайловне. Она использует детское стремление к экспериментам как основу для обучения и поисково-исследовательской деятельности и разработала собственную методику.
